Нели Иванова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/bel2021-3-5-compet.prim.bg
Резюме. В статията се интерпретира проблемът за формирането на компетентностите в обучението по български език и литература в началния етап на основната образователна степен. Коментират се въпроси, свързани с методическия подход на учителя в процеса на обучението по български език и литература, в контекста на проблема за компетентностния подход в обучението по български език и литература.
Ключови думи: компетентности; обучение по български език и литература; начален етап на основната образователна степен; компетентностен подход; методически подход
Свързани статии:
Bulgarian Parents’ Attitudes to Literacy Activities Through Digital Devices and Relevant Sociodemographic Factors at the Beginning of the Covid-19 Pandemic
Ukrainian-Bulgarian Relations in the Focus of Ukrainian Historians
За арабското понятие „хурии“ (хур ʻин) и неговите репрезентации в българската възрожденска литература
Принос към изучаването на българската лексикална прозодия (Морфологични и прозодични аспекти при акцентуването на съществителни имена в българския език, София: УИ „Св. Климент Охридски“, 2024)
