Ивелина Коцева, Мая Гайдарова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
Резюме. В статията е направен обзор на състоянието, предизвикателствата и перспективите пред интегрираното STEM образование (накратко i-STEM) в световен мащаб. Засегнат е въпросът за продължаващото образование на учителите като един от основните фактори за развитие на този вид образование. Разгледан е модел за повишаване на квалификацията на учителите в областта на STEM в България, базиран на интегралния подход. В заключение са очертани някои насоки за бъдеща работа.
Ключови думи: квалификация; продължаващо образование; интегриран подход
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
Свързани статии:
Международна научна конференция „Българският език, литература и култура – пътища през мултикултурния свят“ (Неапол, 18 – 21 ноември 2021)
Grand Vizier Köprülü Mehmed Pasha’s Fortifications along the Northern Black Sea Coast
Съвременни подходи за изследване на неравенството като социално- педагогически проблем
Challenges to Investments in Solar Energy in The EU in Its Quest for Energy Independence
