Милена Йолдова-Стоянова, началник на РУО – Стара Загора: Предлагаме две нови професии в гимназиите

Милена Йолдова-Стоянова е началник на Регионалното управление на образованието в Стара Загора от декември 2023 г.  Завършила е висшето си образование в Националната спортна академия „Васил Левски“ в София. Тя е магистър с професионална квалификация за треньор по волейбол и учител по физическо възпитание и спорт.

Работила е 13 години като учител по физическо възпитание и спорт и две години като треньор.

От 2009 г. работи в Регионалното управление на образованието, където е била старши експерт по организация на средното образование и началник-отдел „Организационно-методическа дейност и контрол“.

– Г-жо Йолдова-Стоянова, какви нови специалности ще бъдат разкрити в училищата в област Стара Загора от есента?

– Всяка година, след анализ относно реализирания прием в VIII клас в предходните години, наличие на материална база, осигуреност с педагогически специалисти, интерес на родители и ученици и отчетена потребност на пазара на труда, се дава възможност училищата да предлагат прием по нова професия, с цел обучението да е в унисон с търсенето на пазара на труда.

Тази година две професионални гимназии от област Стара Загора информираха РУО за решението си за разкриване на нови професии за учебната 2026/2027 г. „Роботика“ се предлага от ПГ по електроника „Джон Атанасов“ в Стара Загора, а „Киберсигурност“ – от ПГ по компютърни науки и математически анализи „Проф. Минко Балкански“ в областния център.

За целта извършихме проверка в тях дали обучението по тези професии е обезпечено със специалисти и има ли подходяща база. И установихме, че са налице условия новите професии да бъдат включени в предложението ни за държавния план-прием.

Това са нови професии за областта и отговарят на съвременните предизвикателства на времето. Сигурна съм, че към тях ще има голям интерес.

– Как се осъществява връзката между образованието и бизнеса в региона?

– Област Стара Загора е една от първите, в която дуалната система на обучение намери своето приложение. Започнахме с две паралелки в едно училище, след което броят и на паралелките, и на училищата се увеличи. През тази учебна година 12 са паралелките, в които се обучават ученици в дуална форма.

Разбира се, дуалната система е немислима без активното участие на бизнеса. Регионалното управление на образованието организира работни срещи между училищата и представители на работодателските организации с цел насърчаване партньорството и използване възможностите на дуалната форма. И ще продължим работата си в тази посока, защото сме убедени в полезността от тази форма на обучение.

– След завършване на гимназия младежите започват ли работа там, където са провеждали дуално обучение?

– За съжаление, анализите ни показват, че по-голяма част от учениците не продължават реализация по професията, по която са се обучавали. Нашите усилия са насочени имено в тази посока – съвместно с бизнеса да се създадат условия, които да удовлетворяват младите хора и да насърчат тяхната реализация по професията, която са изучавали в гимназиалната степен.

– Все повече училища откриват свои STEM центрове. На какъв етап е този процес в област Стара Загора?

– До края на май тази година трябва да бъде приключено изграждането на всички STEM центрове и кабинети. В областта почти всички вече са завършени. Всеки ден имаме покани за откриване на нов STEM център. Движим се с добро темпо и до края на май всяко училище в областта ще разполага със собствен кабинет или център.

– Как STEM средата променя начина на преподаване и ученето на учениците?

– Това наистина е много голяма крачка в бъдещето и в развитието на науката на ниво училище. Наблюдавам удовлетвореност от страна и на учителите, и на учениците от работата в STEM среда. Безценна е възможността учениците да работят в нея и да могат да прилагат на практика знанията, които са получили в час. Така по-лесно усвояват и новия материал, който им се предоставя по нов и увлекателен начин. И това води до неименуемото повишаване на компетентностите и знанията им.

Освен това в STEM центровете се разработват много интересни и иновативни продукти. Ето например миналата седмица гостувах на ППМГ „Гео Милев“ в Стара Загора. В техния център учениците по собствена инициатива изработват биокозметика – крем за ръце, лице, тяло. Инициативата е продиктувана от съвременната апаратура, с която са оборудвани новите STEM кабинети.

В по-малките населени места е по-трудно, но наблюдавам голямо желание и старание промените да се случват колкото се може по-бързо и по-добре.

– С каква материална база разполагат училищата в областта?

– В образователните институции в региона работят директори, които са си поставили за цел подобряването на материалната база във всяко отношение. Те полагат неимоверни усилия, дори където бюджетите са по-оскъдни, поради по-малкия брой ученици, това да се случва. Мога да подчертая и безусловната подкрепа на съответната община.

В постоянен процес сме на модернизиране и усъвършенстване на материалната база. Почти всички училища са и енергийноефективно обезпечени. Модернизацията на базата се осъществява със средства от общините, от училищния бюджет и чрез участие в европейски проекти и проекти на МОН.

Не може да говорим за училище, което спешно се нуждае от някакъв вид ремонт. Ако възникне инцидентен случай, се реагира. До този момент не сме имали проблеми или забавяне.

Вярвам, че добрата материална база е един от начините за успешната работа по обхвата и задържането на учениците в клас. Когато тя отговаря на съвременните условия и изисквания, тогава става уютна и за учениците и на тях им е интересно и приятно в училище.

– Има ли недостиг на преподаватели в област Стара Загора?

– Не. Достатъчно брой кадри се подготвят от Педагогическия факултет на Тракийския университет, както и от други висши училища. Имаме и случаи за голям брой подадени заявления до директори за заемане на длъжността „учител“ по учебен предмет.

Разбира се, както и на национално равнище, по-малък е броят на желаещите в областта на природните науки и математиката, но всички наши училища са обезпечени с такива специалисти.

– Засилва ли се интересът на младите хора към професията на учителя?

– Определено, да. Много от директорите вече назначават основно млади специалис­ти, като им предоставят възможност да започнат професионалния си път веднага след завършване на висше образование.

–  Училищата готови ли са за провеждането на предстоящите външни оценявания и зрелостни изпити?

– В момента сме в процес на организация, на разпределяне на учениците по сгради и зали – първо за държавния зрелостен изпит по български език и литература, а след това и за втория задължителен изпит или за изпита за придобиване на професионална квалификация. Всичко е въпрос на добра организация и спазване на графика на дейностите, утвърден със заповед на министъра на образованието и науката. Работим в непрекъснат контакт с директорите.

– Какво бихте искали да кажете на седмокласниците и техните родители, на които им предстои да направят важен избор за своето бъдеще?

– Наистина този избор е много важен. Забелязваме обаче, че в немалко случаи има разминаване между желанието на ученика и на родителя. За да получат децата повече информация относно възможностите за продължаване на обучението след основно образование, още от V клас се организират срещи по училища с цел кариерното им ориентиране. Те се осъществяват с помощта на учители от професионалните гимназии в областта и с представители на бизнеса.

Предоставена е възможност учениците сами да направят своя избор в кое училище и в каква насока (профил или професия) да продължат своето обучение. Нека не забравяме, че ако не припознаят себе си в профила или професията, която първоначално са избрали, винаги има начин как да променят своя избор. Затова нерядко наблягам на факта, че изборът на училище след VII клас е първата важна крачка, но в същото време не е крайно определяща за тяхното бъдеще.

– Как се определя балансът между профилирано и професионално образование в областта?

– През новата учебна година ще предложим 71 паралелки за прием в професионални гимназии и училища, в които се предлага професионално обучение, и 35 профилирани паралелки. И това съотношение сме го запазили през годините. Имаме професионални гимназии, които са с много високо качество на обучение и поддържат това ниво.

От пет години насам в Стара Загора работи и Професионалната гимназия по компютърни науки и математически анализи „Проф. Минко Балкански“, която предлага атрактивни професии. Наблюдавам интерес и към гимназиите с профил чужд език, природни науки и математика. Така че смело мога да кажа, че поддържаме висок интерес както към професионални гимназии, така и към профилираните.

Свързани статии:

Снимка на броя: Зимен университет 2026 Инициативата „Мартеничка с кауза“ присъединява все повече деца и ученици По стъпките на смелостта Математичка от ПМГ „Проф. Емануил Иванов“ доведе пролетта в Кюстендил