Да изведем децата от гетата

В. „Аз Буки” продължава темата за ролята и мястото на образованието в процеса на ромската интеграция.

Преди няколко броя представихме позициите на Роберто Джераси – съветник на министъра на образованието, относно проблема с образователната интеграция на ромските деца, Стратегията за образователна интеграция на деца и ученици от етническите малцинства (2015 – 2020) и Плана за действие към нея. Днес даваме думата на един от експертите в областта – доц. д-р Михаил Иванов, съветник на президента на Република България по национално-етническите въпроси и вероизповеданията (1990 – 1997) и секретар на Националния съвет по етническите и демографските въпроси към МС (2001 – 2005). „Ние трябва да се стремим да изведем децата от гетата за колкото се може по-дълго време. Истинските големи проблеми са в тези анклави на бедността, които живеят по свои вътреши правила. Вътре редом са ширещата се мизерия и мутробарокът. И в този свят ромските деца трябва да се учат и да се възпитават”, коментира пред „Аз-буки” Михаил Иванов. По думите му държавата и общините трябва да присъстват в тези места със своята институционална и социална инфраструктура. Разбира се, смята експертът, решаването на проблемите с гетата е въпрос, който излиза извън компетентностите на Просветното министерство и засяга един много по-голям разговор за бъдещето на страната. Но образователната система може да прилага различни подходи за приобщаване на децата към социален дневен ред, различен от този в гетата. „Особено важна е извънучилищната и извънкласната работа с тези деца. Може да се организират за тях например екскурзии, зелени училища, различни художествени пленери – казва доц. Иванов. – Или да развием идеята, която Робърт Джераси представи на страниците на „Аз-буки” – за създаване на ромски общностни центрове за начална социализация, в които децата заедно с майките си да имат занимания по български език до 5-годишна възраст”, добавя той.

Четете повече в бр. бр. 40, 1 – 7 октомври 2015 г.