Ас. д-р Надя Делчева
University of Plovdiv “Paisii Hilendarski”
https://doi.org/10.53656/ped2024-6.10
Absract. В настоящата разработка се проследяват влиянието и етапите на правилната организация на предметно-развиващата среда и нейната връзка с компетентностния подход в процеса на формиране на ключовите компетентности при децата в детската градина. Научното изследване разкрива базовите принципи и етапи, които са заложени във фундаменталната структура на изграждане на предметно-развиващата среда, както и преимуществата на компетентностния подход, включен в процеса на обучение в предучилищния етап на образование. Предложени са модели на видовете развиващи среди в предучилищното образование, както и етапите на изграждане на предметно-развиващата среда в предучилищното образование. Обобщават се становища по темата и се дават препоръки за организация на предметно-развиващата среда.
Keywords: предучилищно образование, компетентностен подход, компетенция, компетентност, ключови компетентности, образователна среда, развиваща среда, предметно-развиваща среда
Свързани статии:
Exploring the Potential of Audiobooks to Build Key Competences in English Foreign Language Teaching and Learning
Linguodiactological dimensions of the innovative educational environment
Уроци за университетското образование – какво е полезно да заимства от училищното?
Competences Formation through Problem-Based Learning
